關于初中哲理作文集合8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初中哲理作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中哲理作文 篇1

別人的錯

少林寺里，一個小和尚常被師兄弟欺負。一次，他與師兄弟們大鬧了一場，被師父趕出少林寺。

小和尚無法理解師兄弟們為什么老是欺負他，更無法理解師父為什么總是偏袒師兄弟。離開少林寺后，他萬念俱灰，什么事也不想做，成天在野外游蕩，就這樣過了整整一年。

一天，小和尚來到一條小河邊，一位仙風道骨的老者正坐在河邊的枯草堆上發呆。

小和尚走過去問：“您為什么坐在這里？”

老者說：“我無法過河。”

小和尚說：“這條河不深，應該很容易過去啊！”

老者說：“河雖然不深，但是水里的石頭做錯事情了。”

小和尚不解地問：“石頭也會做事？它們做錯了什么事情？”

老者說：“石頭上長滿青苔，我一踩上去就會滑倒，所以我過不了河！它們不應該長出那么多青苔的！”

小和尚走到水邊看了看，那些石頭果然如老者所說，青青的，非常滑，人根本就無法從上面走。他看了看老者身旁的枯草，說：“老人家何必怪石頭做錯了事？只要我們在腳板上捆一些枯草，踩在石頭上就不會滑了！”

老者聞言大悅，連忙與小和尚一起拔了許多枯草捆在腳板上。在小和尚的攙扶下，兩人輕松過了河。

老者輕嘆了一口氣說：“我已經在這里坐了三個時辰。我一直怨恨那些石頭做錯了事，讓我過不了河，看來我這種只是責怪石頭，自己卻不想辦法過河的做法，本身就是一種錯誤啊！”

小和尚聽后，若有所思。從那以后，他打開了心結，調整心態，致力于練武修學。幾十年后，他開創了名垂千古的武當派。那個小和尚就是武當派創始人張三豐。

初中哲理作文 篇2

小時候，我常常望著藍天，不時有鳥兒掠過，不禁油然而生一種幻想：我，是否也能有一雙翅膀，載我去飛翔?

幼稚的我去屋里拿了兩把蒲扇，使勁地拍了拍，卻怎么也飛不起來。

這時，爸爸媽媽過來了，撫摸著我的頭，說“傻孩子，你又不是鳥兒，怎么會飛呢?”

那時的我不懂事，氣沖沖地把扇子扔在了地上，跑進屋里哭去了。

稍大了一點兒，我知道，只有鳥才會飛。人是飛不起來的。

可是，我仍然有一種強烈的念頭：我要飛!我要飛!

擁有一雙翅膀，成了我的一個夢想。

現在，對于我那幼稚的想法，是很可笑的。但是，人們，你們一定沒有想到，我的夢想實現了......

結實的，能夠翱翔天空的翅膀，我的確沒有，可是，我的背上，卻不知不覺生出了一雙隱形的，能夠讓我在心靈間穿梭的翅膀。

心靈的翅膀是我愉悅，也使我悲傷，有時它讓我陷入無盡的幻想。

美麗的翅膀啊!你會不會從我背上消失?

美麗的翅膀啊!你慰藉了一顆孤獨的心。

美麗的翅膀啊!你在雨天撐起了一把傘。

美麗的翅膀啊!你在我空虛時給了我充實。

美麗的翅膀啊!你讓我感受到人生的意義。

美麗的翅膀啊!你讓我不會再用一顆浮躁的心去面對生活，而讓我寬慰，大度，深沉。

以后，我還會好好地，好好地保護它，因為得到了又失去，是最大的痛苦。

插上它吧——翅膀!

初中哲理作文 篇3

覺得為時已晚的時候，恰恰是希望閃現。

——題記

愛是什么？愛是百媚千紅的一抹綠意，是繁華三千的一絲清涼，是滄海桑田的一陣平靜。

這世上有一種愛，愛得深沉，愛得無私，那就是父母的愛。

當屏幕上的一橫老師講述著一個個感人肺腑的故事時，一千多人的心都被牽動著，一千多人的眼睛都浸滿了淚水。

當我聽到，一位母親為了她那嚴重燒傷的女兒，想用自己大腿上的皮來換女兒的臉。當醫生給她兩個選擇：一是打x，二是不打x時。她毅然決然地選擇了后者。

當醫生用那冰涼而又鋒利的刀，小心地割著她的肌膚時，她只是咬著牙，沒有一聲的喊叫和抱怨。她在這種疼痛下，多次昏死過去，可是又還是一次次堅強地醒來，最終還是堅持到了手術結束。

這個手術長達五個多小時，她卻能不打x。這就是母愛的力量。

愛是什么？愛是一彎明月，從古至今訴說著地老天荒；愛也是一把利刃，刀口上不知道有沒有明天。

我們是幸福的，也是幸運的。汶川大地震帶走了多少人的生命，有多少人一夜之間流離失所？有多少人一夜之間傾家蕩產？又有多少人一夜之間失去了至親的父母？

失去后，有多少孩子才體會到父母是多么重要，可是現在他們已經離開了。縱是不舍，又能如何？

愛是什么？愛是飄蕩在滄海桑田里的一葉輕舟，是封存于歲月里的一壺窖釀，是行走在沙漠上的一樹菩提。

每個夢，都曾背負過枷鎖；每段青春，都蘊含過苦澀。年幼無知的我們也許還在與父母對抗，與他們抗爭。

可是許多人都在這一刻醒悟了。醒悟如同蝶的蛻變，花的開合，夢的醒轉。

也許我們有過任性，有過叛逆。但現在就把它交還給流年。讓它帶走那一段叛逆的時光。

從薄暮晨曉，走到黃昏月夜；從青蔥少年，走到人生遲暮，需要很多勇氣與決心。

而今天就是我們付出勇氣的一天，我們必須為我們以前的種種過錯畫上一個句號。我們要付出真心，去填補父母那早已千瘡百孔的心。

青春不可重來，生命無法承諾。不要讓生活充滿遺憾。

學會感恩，也許重拾了一份溫暖，也許新添了一份感動，也許又感悟了一份哲理。

初中哲理作文 篇4

老爸是個平凡的人，沒有腰纏萬貫，也不英俊瀟灑，在人群里很不顯眼，但是他用默默的行動教會了我如何過上快樂幸福的生活。

話說那天，老爸去橫山橋買菜，回來時，自行車上還帶了一個大箱子。老爸吃力地把它搬了下來。“老爸飛來橫財了。”弟弟這么一吆喝，全家都出動了。老爸氣喘吁吁地說：“路上撿的。”我上前一看，只見一只棕色的紙箱子，已經被摔裂了，里面露出一摞摞嶄新的書，好像是關于工廠科技創造的一類書，里面還有一個水泵，看起來價值不菲。我再看箱子上寫著“威邦物流”，還有一張標簽，上面寫著一串號碼。弟弟眼疾手快，直嚷嚷：“這整整有兩百本書呢，可重了。”“把它賣了，管賣好的錢。”奶奶提議。“不行，咱這一賣，就賣那么點錢，人家不知要損失多少呢。”爸爸立即反駁，奶奶不高興地看了爸爸一眼，轉身進屋做飯了。

“可兒，給我看看怎么聯系物流公司。”我走了過去，“88401……”后面有些模糊不清。“只能先打著試試看了。”“請問是威邦物流嗎？”電話那頭不耐煩地掛了。連續幾個電話都如此，我好心地勸老爸算了，老爸無奈地說：“再試試吧，失主肯定很著急。”老爸又撥了一組號碼，電話那邊終于是威邦物流了，老爸將事情的前因后果告訴了工作人員。半小時后，失主的電話打了過來，“太感謝了，能把東西給我送到車站嗎？”“沒問題。”老爸放下手機，長長地呼出了一口氣。他忙得連中飯都沒來得及吃，又把那個壞掉的箱子換上了家里的好箱子，他又搬著東西推著自行車到了車站。老爸回來時，緊皺的眉頭舒展開了，他匆匆扒了幾口已經涼了的飯菜，便倒在床上睡著了。

事后，我跟老爸溝通了一番。“老爸，花了那么多精力只給了包煙，你覺得虧嗎？”“這個世界沒有那么多的錢給你撿，沒有那么多的壞蛋讓你抓，咱只要把咱能做的事做好就夠了。”沒有華麗的語言，但老爸用行動告訴了我一條幸福的哲理——幫助他人，快樂自己。

初中哲理作文 篇5

有一位農夫，經營著一家農場，每年年終歲末，農夫都會對有貢獻的驢進行獎賞，表現最好的驢每天可以吃到15個玉米棒子。但隨著農場規模的逐步擴大，數十頭驢在農場勞作，一下子還真難說清楚誰表現好、誰表現差。究竟該獎勵誰?農夫越來越犯難了。

于是他帶著疑問去詢問村長。村長曾在南方的工廠打過工，見過點世面，他告訴農夫說：“這么多驢，要想評定哪個好哪個差，需要引入驢效評價體系。”農夫一聽馬上來了精神，問道：“那究竟要怎樣做呢?”“其實很簡單，你讓這些驢都相互打打分評議一下，然后再根據你的判斷，結果自然就出來了。”村長得意地說。

農夫聽了，如獲至寶，馬上回到農場把眾驢發動起來相互打分。面對農場歷史上的第一次相互打分，好多驢都覺得既新鮮又忐忑不安，因為這畢竟關系著自己下一年的口糧啊。負責拉車的十幾頭驢中有兩頭是從外邊的農場跳槽過來的，有過打分的經驗，于是悄悄地互相通氣：大家彼此都打分高一些，多說好話：負責犁地的十幾頭驢活是沒少干，很辛苦，但好像脾氣都不大好，經常尥蹶子，一頭犁地最多的五歲驢還曾踢過農夫;負責拉磨的幾頭驢平時默默無聞，和其他驢來往很少，關系說不上好，也很難找到毛病;其他驢只能憑印象給他們打了分;農夫的坐騎“果老驢”任務很單一，就是載著老板出行，但由于直接服務老板的原因，平時眾驢都很敬畏他。

經統計，打分結果出來了，“果老驢”分數最高，兩頭跳槽過來的拉車驢次之，再次是眾拉磨驢，排在后面的是眾犁地驢。農夫當即宣布了獎罰決定：排在前面的“果老驢”、“跳槽驢”，每天的玉米棒子增加到15個：排在最后面的幾頭犁地驢被減了數量不等的玉米棒子，五歲驢被減得最多，竟有5個;排在中間的不增不減。

聽到這樣的結果，五歲驢等犁地的驢不干了，找到農夫理論：“為什么我們一年犁地風里來雨里去的，干的活最多，可結果卻是這樣?”農夫回答道：“我也知道你們辛苦，但這個結果是大家評出來的，我也不好輕易改啊，畢竟‘群眾的眼睛是雪亮的’，我只能尊重大家的意見。”聽了這話，眾犁地驢怒火中燒，尥著蹶子，踢開了圍欄，離開了農場。

“果老驢”得到獎賞非常高興，載著農夫更加趾高氣揚了：“跳槽驢”等拉車驢暗自竊喜：拉磨驢倒還平靜，畢竟玉米棒子沒增沒減。

由于絕大多數的犁地驢都逃離了農場，沒辦法，農夫只好把得分高的“跳槽驢”等部分拉車驢調整去犁地。他們很不情愿地聽從了農夫的安排。

事情似乎得到了解決，再也沒有驢尥蹶子了，也沒有了拉車驢的竊竊私語，拉磨驢一如既往邁著緩慢的步子默默拉磨。但很快，農夫就發現地犁得深淺不一，大不如前了。農夫陷入了沉思，難道村長介紹的互相評價的辦法錯了嗎?

初中哲理作文 篇6

你攀過巖嗎？我覺得，很多人可能害怕攀巖，我曾經也一樣，不過這次，我終于戰勝了自己，攀到了最高峰。7月13日，我和媽媽一起來到了花園城玩“異博攀巖”。一路上，我和媽媽一直都在聊攀巖這件事，媽媽問我：“兒子，你攀巖怕不怕啊？”“不怕，”我鏗鏘有力的說，“因為我是男子漢。”我們邊走邊聊，在不知不覺中，我們就到達了目的地。我站在巖壁底下抬頭望，巖壁好高啊，我問了問工作人員，他說這巖壁足足有十七米高，這時，我有些膽戰心驚了，大部分原因是我一年級時去爬過一次，才爬到巖壁的三分之一我就害怕地下來了，所以這次攀巖我多少都會有些“心理陰影”。巖壁有三個級別，第一個級別的巖壁是綠色的，比較適合初學者去爬，第二個和第三個級別的是橙色的巖壁，都比較適合一些大人和一些挑戰極限運動的人。綠色巖壁上有兩個大約二十度的角，就等于有兩個關卡。巖壁上還有許許多多凹凹凸凸的“攀爬點”，有貝殼型的、手掌型的、海螺型的等等，它們都形態不一，顏色各異。我肯定是選擇比較簡單的綠色巖壁來攀啦。這時，媽媽以幫我交完費，我就在一旁等候，我看見一個比我小很多的小女孩正在努力的往上爬，不一會兒，她就爬到了頂峰。我想：我為什么就不行呢？

于是，我深深的吸了一口氣，心想：拼了。

我走上前去，一個工作人員幫我系好安全帶后，對我說：“不用怕，不要看下面，這非常安全，不要以為你下來的時候就能把我吊起來，兩個你都吊不動我。”這讓我放松了些。準備攀巖了，我開始一步一步小心翼翼地向上爬，這是我邁向勇敢的第一步。爬了一會兒，我覺得還挺好玩，于是，我加快了步伐。工作人員不停地喊：“不要著急，上左腳，上右手，抓住那個紅色的，踩住那個藍色的…。。”攀巖也是要講節奏的，如果上了左手，右腳就要登上去，上了右手，左腳就要抬上去……還有，腳踏上去時，就不能用腳尖踩住“攀爬點”，要用腳的側面來踩。我不停的在反復做這些動作。我努力的向上爬，爬到一半時，向下看了一下，哇，好高啊，我有點害怕了。我猶豫了一下，覺得那么多人看著我，我不能害怕，要不，多沒面子啊，而且，媽媽還在地下給我加油鼓勵，我不能讓她失望啊，不想了，繼續吧。

我爬呀爬，還有五米、三米、一米、“yes”，只聽見喜悅的歡呼聲從我口中“躍”出，終于登上頂峰了，我一手抓住巖壁，一手抓住頂峰鈴鐺的繩子，使勁的.搖了搖，鈴鐺發出清脆悅耳的“叮鈴”聲，好像也在給我祝賀。這時，我看了看身后的風景，感覺無憂無慮，非常輕松。“他真棒啊，太厲害了……”這聲音引起了我的注意，原來觀眾們都異口同聲地發出了贊嘆聲，我感到非常自豪……之后，我懶洋洋地坐在安全裝置上，工作人員就把我放了下來，我下來時，還得意地跟大家招手。回去的路上，我的四肢酸痛，但即使是這樣，我也覺得很值得，因為這次攀巖告訴了我一個人生的哲理，一生中，會遇到很多的挫折和困難，但你都不要把它們放在眼里，只要你堅持努力，你就會成為最終的勝利者!

初中哲理作文 篇7

山和水歷來都是文人墨客吟誦的對象。

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”描寫的就是山與水的至高境界。

水有水的靈動，山有山的厚重。

山和水有著各自的特點，又要相互映襯，緊緊地聯系在一起。

中國的山水畫便強調了山與水的交融。

潑墨揮毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖間一道瀑布傾瀉而下，山腳下流淌的正是那靈動的清泉。

沒有了水的靈動，大山會顯得呆板;缺少了山的沉穩，流水會變得很隨意。

山和水是一體，構成的便是一幅出色的山水畫。

水的靈動和山的厚重不僅是構成水墨山水畫的重要部分，也是塑造人生至高境界的重點所在。

水的靈動給人以聰慧，靈動的水充滿了機智，閃爍著智慧的波光，山的沉穩給人以敦厚，厚實的大山包含了堅定、沉著和細致。

而這聰慧和沉穩正是人生不可缺少的重要因素。

人們總是希望自己的人生趨于完美，總渴望所辦的事能夠取得成功，那么這些愿望的實現就少不了山與水的融合了。

靈動的水告訴人們，要充滿激情與智慧，要讓智慧的波光閃動。

沉穩的大山也告訴人們，人生需要厚重，做事需要沉著、細致與認真。

當人們把水的靈動與大山的沉穩緊緊聯系在一起，作為人生和辦事的準則，那么，呈現在世人面前的又是一幅出色的山水畫!

古人懂得山水融合的魅力，當詩人們有感而發，盡情抒寫時，他們仍然保持著那份治學的嚴謹。

而今天，當“神舟五號”搭載著中華兒女的夢想飛向藍天時，楊利偉的所做也證明了這些。

在“神舟五號”升空前，技術人員出于安全的考慮，要求楊利偉不要在駕駛倉(艙)中有“太大的動作”。

楊利偉不愧是優秀的航天員，當他在紙上寫完祝福語后將手中的筆輕輕拋向空中，感受了一番“失重”時筆在空中飄浮的趣味。

他的這一舉動立即在地面控制中心引起一片掌聲，一陣會心的笑聲……之后，他又認真投入到工作中。

這便是山與水融合的出色表現，楊利偉的認真和穩重體現了大山般的沉穩，而他機智的舉動為首次飛天增添了樂趣，閃爍的是水靈動的波光!

水的靈動、山的沉穩就是一幅人生的山水畫。

初中哲理作文 篇8

處處設防的蘆花雞

發現了一堆豐盛的食物，雞群撲過去，一個個瘋狂啄食，緊張的連頭都顧不得抬一下。蘆花雞得到一片菜葉，迅速鉆出雞群，向遠處惶惶奔去。雖然并沒有誰來追逐搶奪，它還是低頭撅腚，擺出一副夸張的防御動作，直至跑到僻靜的墻角，才將菜葉吞進肚里。

看到同伴們仍在美餐，蘆花雞又連忙往回跑，剛剛到達，食物已被瓜分凈盡，同伴們愜意地四處散去。

看著蘆花雞失落的神情，雞媽媽心中很不是滋味。蘆花雞是它最疼愛的孩子，每次發現了食物，蘆花雞都最活躍，可就是得到的食物最少，長得也最瘦弱。

雞媽媽將蘆花雞喚到身邊，愛憐地問道：“孩子，每次吃食物時，你總要銜著食物亂跑，這是為什么呢？”

蘆花雞臉色發紅，不好意思地回答：“媽媽，不知怎么回事，我害怕別人和我爭搶。”

雞媽媽不忍心責怪蘆花雞，就說道：“通過我的觀察，其他同伴都在埋頭爭取占有盡可能多的份額，并無意搶奪屬于你的那份。倒是你虛構的假想敵，造成了自己的損失呢。”

蘆花雞的臉更紅了。

常山孺子曰：許多時候，人們并非敗于對手的競爭，而是敗在自己的狹隘。