夢(mèng)里初中作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的夢(mèng)里初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夢(mèng)里初中作文1

走著走著就只剩下了記憶，唱著唱著就融入了情感。忘了自己還有那么多故事還沒來得急參與，還有那么多風(fēng)景還沒來得急去記憶。時(shí)間就將一切美好的回憶冰封在往日的深海里。有時(shí)我多想抓住時(shí)間的手，去挽留他匆匆而行的腳步。我多想穿越時(shí)空，回到那些年里留下了遺憾的往事里。可惜現(xiàn)實(shí)卻只允許我在碎夢(mèng)里留下冰冷的眼淚。

我多么像個(gè)貪玩的孩子，無意的把所有擁有的東西都毫不留情的丟掉，而之后卻帶著臟臟兮微笑撿回了時(shí)間留給的傷痕，而當(dāng)我長大了才知道眼淚的珍貴。

我該怎么辦？想返回時(shí)光的旅程，只能去無數(shù)次的輪回那些腦海里殘留的記憶。我多想：曾經(jīng)的藍(lán)天白云風(fēng)追云動(dòng)，我多想：曾經(jīng)的碧草綠水葉落花泣，我多想：曾經(jīng)的陳年舊事悲歡離合。我多想回到那不曾被忘記的曾經(jīng)。重新去參與有你們的日子，撒嬌，挨打，受訓(xùn)，成長，經(jīng)歷，愛與被愛。

我無法面對(duì)。現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)躲藏也學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了哭泣也學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了吶喊也學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了柔弱也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了徘徊也學(xué)會(huì)了堅(jiān)定，學(xué)會(huì)了-------。

面對(duì)就是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？吶喊就是柔弱的宣言嗎？我的心不是磐石，也不是飄絮。歲月留給的傷痕還沒有愈合新的傷口又在流血。我不是沒有感情的植物，不是不懂的傷心，不是不懂的流淚，不是不懂的感情。

明天還會(huì)是艷陽高照嗎？明天還會(huì)是海闊天空嗎？明天還會(huì)是鳥語花香，鶯歌燕舞嗎？

夢(mèng)里花落知多少。一夜幽夢(mèng)留下殘缺的遺憾，用什么來拼湊那些算亂的記憶。風(fēng)只在乎遠(yuǎn)方的旅程，卻忘了葉的相隨。花瓣只隨意凋零卻忘記了秋的情愫，夕陽只記得沒落卻忘記了天空的苦旅。

夢(mèng)里花落知多少。落花靜語語動(dòng)蒼穹，一汪秋水幾多濃愁。

夢(mèng)里初中作文2

一日，在親戚家偶見一幅工藝畫，畫中，是柔美的江南景色，右上角鐫著一行如江南美景般清秀的小楷：夢(mèng)里水鄉(xiāng)。

我的目光，霎時(shí)停駐在了那小小的畫上。不足二尺的小畫中，我看到了無限遠(yuǎn)的意境。

我生在北方，似乎注定與這漫漫黃土和巍巍群山為伴。然而今天，那只在書中讀懂的江南，忽地現(xiàn)在我的眼前，怎能不令我動(dòng)容？悠悠的流水延綿，琤琤的浪花碰觸著推動(dòng)木舟，兩岸古樸的民居頂上，一縷縷炊煙裊裊，一陣陣水煙迷離，一曲曲漁人唱晚，一夜夜絲雨蕩滌。這些夢(mèng)中的瑰麗之景，仿佛一幅做工極其精巧的剪影，被思緒那雙輕柔的手貼在了我無限遐游的心上。那剪影，又如一滴落在宣紙上的墨汁，在心中漾起波瀾，隨之悄然化開在永恒的江南夢(mèng)中。

那是不是我夢(mèng)境中依偎的幻地？我無從知曉。每一次都是如此：夢(mèng)醒之后，曾經(jīng)流連過的夢(mèng)中仙境也如墨汁般，化開，化開，最后無可挽回地消失在睡眼朦朧的悵惘中了。

此時(shí)我顧不得逝去的悵意了，我沉浸在與夢(mèng)境相逢的歡欣中。畢竟，這小小的一幅夢(mèng)里水鄉(xiāng)，勾起了心里許多消失夢(mèng)境中的一個(gè)，讓那一條夢(mèng)中喧騰的水流，帶著靜謐的幽香，重新流淌在心頭。那其中，每一簇浪花都是一個(gè)美麗片段，都是一段夢(mèng)境時(shí)光，愜意地徜徉于這迷夢(mèng)城郭之中，便是人生中最為難得的佳期呵！

我對(duì)著那副簡單的畫，思忖良久。而那副畫，仿佛也在揣摩著我明凈的心靈，用一根漁人的釣線，小心翼翼地將水鄉(xiāng)中的想象一一釣起，夢(mèng)中美景于是隨著釣線浮出了心之湖：那水，那煙，那篙，那浪，那閃爍的漁火，那搖槳的船夫，那濕漉漉的屋檐，那水淋淋的檀窗，那霧氣濛濛的水鄉(xiāng)黎明，那夕陽鋪水的江南傍晚。什么也逃不過它犀利的目光和敏捷的身手。哪怕那細(xì)潤無聲的江南春雨，也未逃過它敏銳的.感官，最后還是懸掛在了我無限悠遠(yuǎn)的心窗上，泛著通瑩的水花，蕩著碧色的漣漪。

我的心靈在這明澈水靈的幻境中終于迷醉了，而清醒著的思想則低聲呢喃：其實(shí)，每人心底都有自己的夢(mèng)里水鄉(xiāng)，而釣起它的高明漁人又在哪里呢？

夢(mèng)里初中作文3

喜歡宋詞的人，沒有人不知道南唐后主李煜，他被譽(yù)為“詞中之帝”。他雖為南唐后主，可是他的大半生，都是在宋朝度過的。都說人生有得必有失，有失必有得，可是任何一種交換，都要付出代價(jià)。李煜之所以被世人所熟知，不僅是因?yàn)樗峭鰢钭屓丝坦堑模€是他的詞。他的詞，似溫柔的劍鋒，從你心頭略過，過處翩若驚鴻。

他的性情，注定他做不了一代賢君。他應(yīng)是一名翩翩公子，一名風(fēng)流詞客。于秦樓楚館，琵琶弦上訴相思，于詩酒音律中，逍遙自在度歲月。可他生在帝王家，命運(yùn)安排他坐擁這江山。

明知不可為而為之，其結(jié)果，必定是夢(mèng)斷塵埃的嘆息。從他君臨天下的那一刻起，他就開始導(dǎo)演他悲劇的人生。從坐擁江山的帝王到一無所有的階下囚，只消剎那光陰。他從帝王成了俘虜，一個(gè)風(fēng)流不羈的才子，最珍貴的，莫過于自由。他的詞里寫道；雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。他擁有的一切幸福，都破碎了，任憑他如何努力，再也回不到從前。他的詞，從開始的綺麗曼妙，到后來的泣血絕唱，也是因?yàn)榻降母妗?/p>

“窗外雨聲潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。”枕雨而眠，悄然入夢(mèng)。夢(mèng)里，他忘記了自己俘虜?shù)纳矸荩两谀敲篮弥小Ａ锨偷拇汉@醒了他的夢(mèng)，夢(mèng)里夢(mèng)外竟是如此不同。“獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。”無限江山，云卷云舒，于他而言，不過是過往云煙，一去不復(fù)返。

若時(shí)光倒流，他是否會(huì)勵(lì)精圖治，用心打理這江山？不，他不會(huì)。他沒有帝王的霸氣與謀略，沒有氣吞天下的胸懷。他有的，只是那杏花釀酒，松針煎茶的閑情逸致。他的使命，就是詩酒人生。

有人說，李煜誤了國。可誰能知道，究竟是這不堪重負(fù)的國家，誤了一代才子的詩意翩翩，還是溫潤如玉的帝王誤了這岌岌可危的國家。

他是一名亡國之君，亦是一名詞客。他的王冠上寫著恥辱，文學(xué)史冊(cè)里卻給他戴上美麗的光環(huán)。想要探尋他一生的人太多了，我只是其中一個(gè)，微不足道的一個(gè)。

夢(mèng)里不知身是客，不知啊。可是夢(mèng)醒了，春天遠(yuǎn)去了，天上人間，才是他最終的歸宿！

夢(mèng)里初中作文4

我曾對(duì)這個(gè)世界懷著希望與期望，可惜按照自己的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)這個(gè)社會(huì)的評(píng)價(jià)才會(huì)感到可笑。興許是我沒注意到在身邊隱藏很久的光吧。中國古代詩人陶淵明有屬于自己的桃花源，而西方童話故事里的愛麗絲可以夢(mèng)游仙境，而我也有過自己的理想世界，它是幫我消滅一切負(fù)面情緒帶給我快樂的世界。

雖然它不像《貓與桃花源》里的桃花源那么漂亮，也沒有法和桂林山水媲美。說真的我現(xiàn)在一致認(rèn)為它是我最喜歡的地方之一，它就像風(fēng)吹過黃色的麥浪，一層一層溫柔了我的心尖；它也像人山人海的吵鬧聲，一點(diǎn)一滴吸引我的注意力；它又像新鮮的南風(fēng)為我吹來了春天。我在三月的光輝照耀下乘著小舟向那藍(lán)色的湖中央駛?cè)ィ幯乃ㄒ哺S著我一路前行，四面的桃花花瓣皆向我飄來。

在那多彩桃花林里，大理石鋪起來的小路一眼望去十分富有美感，在這里我就像那聾子和瞎子一樣刻意不在乎外面社會(huì)對(duì)我的風(fēng)言風(fēng)語，也不成不會(huì)承受別人對(duì)我的指點(diǎn)和嘲諷。只會(huì)聽見鳥兒的啼鳴和夕陽西下歸巢的黃雀在為夜晚的到來做準(zhǔn)備。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，無邊無垠的湖水上有飛行的魚兒，它們向前飛著，跳著，只為等風(fēng)來。目睹這一切美好事物的我會(huì)忘記一切煩惱安靜下來，就像一座墳?zāi)挂粯訊H寂，又像偷了肉的貓獨(dú)自享受這美食而不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。風(fēng)一次次想和掛在古樹樹枝上的秋千一起嬉戲，而古樹卻在反反復(fù)復(fù)的講著它那刺激的冒險(xiǎn)故事。夜晚樹枝上的貓頭鷹指揮著它的樂團(tuán)唱起來，簧火在林子里跳起舞來，周圍的大樹都隨著這美妙的音樂晃動(dòng)著。這些大自然的聲音似蜻蜓點(diǎn)水般，蕩出了一波又一波的漣漪，似一個(gè)石頭落入水中，嘀嗒一聲，發(fā)出柔軟的音符，把我引入無盡頭的深淵里。躺在松軟的草地上的我，數(shù)著天上明亮的星星，身邊的螢火蟲偶然會(huì)引起我的注意。我空余的時(shí)光都是在這里度過的，雖然這里沒有樂高相陪，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有城市里的風(fēng)塵，也沒有高樓大廈，但留給我的只是一副美畫僅此而已。東邊的太陽冉冉升起，望著被湖水吃掉的太陽正在一點(diǎn)一滴的跑出。

休息了一宿的鳥兒開始迎接新的一天，我一人站在這里纏繞在身邊的霧氣久久不能消散，空氣里聞到一絲桃花香氣。這樣的早晨是最溫柔的。我在桃花的林子里追逐風(fēng)，感受風(fēng)帶給我的心情，感受風(fēng)帶給我的故事。

我學(xué)著姜太公釣魚的模樣，等著魚兒上鉤。

夢(mèng)里初中作文5

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。

（一）

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”。是他從內(nèi)心發(fā)出的強(qiáng)烈吶喊。有誰能說人年老志就衰了？他已年邁，仍想著魏國駐守邊關(guān)，讓自己的壯志永存在自己的詩篇中。“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”是他的思鄉(xiāng)之愁，悲傷隨著美酒散去，不在心上留下任何痕跡。品著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”品著一點(diǎn)一滴的歲月，把他們的壯志深深地印在我的心頭。

歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著詩人的雄心壯志，久久不能釋懷……

（二）

與他們一起創(chuàng)作《我的自白書》，抒發(fā)發(fā)自內(nèi)心的情感。與他們一起高呼，感受時(shí)代的變遷。那嚴(yán)酷的地下斗爭，就像他們說的一樣，有一種既緊張又喜悅的感覺，讓人不能左右。與她一起感受自然、贊美自然，帶著積極、樂觀的感情，歡聲笑語，一起放一只《紙船》，將思念帶給母親！還要與他一起去故里，那彌漫的芳香，讓我沉浸。

歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著作家的文化底蘊(yùn)，我不時(shí)停下腳步……

（三）

喜歡讀著她的《目送》，喜歡讀著他的《草房子》，喜歡讀著她的《龍眼與傘》，還喜歡讀著他的散文。那有濃厚的現(xiàn)代生活氣息，摻雜著一些令人感動(dòng)的情感，那是他們對(duì)親情的感悟和對(duì)感恩的感悟。我愿意與他們一起感受生活，讓心靈得到一種升華。

歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著時(shí)代人的深刻情感，我落下豆大淚珠……

歲月一點(diǎn)一滴地流逝，像一只小船，擺渡著多少人的夢(mèng)想。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然而夢(mèng)里花落知多少。

夢(mèng)里初中作文6

我們四年級(jí)有一位英語老師——陳黎明老師。她是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的年輕教師。可是，不幸的事情發(fā)生了，陳老師得了一個(gè)很嚴(yán)重的慢性尿毒癥。正躺在醫(yī)院的病床上，與病魔搏斗，非常痛苦。

一天晚上，我睡在床上，不由自主的做了一個(gè)離奇的夢(mèng)。

在夢(mèng)里，我夢(mèng)見我變成了救苦救難觀音菩薩，來到了人民醫(yī)院，幫助陳老師度過這一難關(guān)。

進(jìn)了她的病房，我看到她臉色慘白、精神不振。但是，陳老師還拿著一本英語書在看，旁邊的母親卻正泣不成聲，傷心的留下了淚水。這個(gè)時(shí)候，病房外傳來了“嗒嗒”的腳步聲，原來，有一大伙老師帶著幾個(gè)同學(xué)來探望陳老師了，只見同學(xué)們手上拿著親手做的千紙鶴，上面還送上了同學(xué)們美好的祝福語，有幾位老師手上拿著水果籃和學(xué)校捐給陳老師的錢……

老師們跨步走到陳老師的床前時(shí)，陳老師緊張地對(duì)何主任說：“怎么辦？我不在學(xué)校，又沒有人跟同學(xué)們上課。”何主任對(duì)陳老師說：“陳老師，你不用擔(dān)心，我們學(xué)校的幾位英語老師都會(huì)盡力幫你教好你的學(xué)生，你好好地留在醫(yī)院里養(yǎng)病，等你的病好了，我們都?xì)g迎你回來。”

聽到這里，我被感動(dòng)了，我就決定，要幫陳老師一把。于是，我就用手上的柳條把圣水灑向陳老師的床前。

這時(shí)候，整個(gè)房間金光閃閃，一道紅光在陳老師面前劃過。我再看看，陳老師臉色紅潤了，馬上就精神抖擻地站了起來。同學(xué)們高興地喊道：陳老師恢復(fù)健康了。

就這樣，老師們、同學(xué)們興高采烈的和陳老師離開了醫(yī)院。在離開醫(yī)院之前，陳老師拜別了她的父母，回到了學(xué)校。

夢(mèng)里初中作文7

那年，我在小學(xué)三年級(jí)，當(dāng)時(shí)我的成績?cè)谥猩嫌危嘀魅卫蠋熑蚊覟閷W(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)班里的其他同學(xué)把成績搞上去。我胸有成竹，信心滿滿的就答應(yīng)了，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)委員是繼班長的第二大職務(wù)，這樣當(dāng)以后有人問我在班里當(dāng)什么時(shí)，我便可以昂首挺胸的告訴他：“我是學(xué)習(xí)委員，怎么樣，不遜吧。”當(dāng)時(shí)班干部在我心里就又有一種居高臨下的感覺，我以為自己飛上了高枝，任何人都必須對(duì)我心服口服。

在我的指引下，班里的同學(xué)對(duì)我的話都言聽計(jì)從，畢恭畢敬，沒有一個(gè)敢與我抗衡的。但漸漸地，我開始不在聽取班委同學(xué)給我的意見，什么事都一意孤行。時(shí)間久了，我開始發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)不在聽取我的話了，就連我最好的朋友也和我有了隔閡，她不再是我兩小無猜的貼心知己，反而處處和他人站在一塊。

好不容易，到了這個(gè)學(xué)期的期末，我?guī)е拍陋?dú)走進(jìn)了考場。當(dāng)發(fā)下考卷時(shí)我的腦袋一片空白，想什么就寫什么，我都不知道那天的考試我是怎么撐過來的。兩三天后，我又帶著寂寞孤獨(dú)來拿考卷，原本以為可以勝利，可以成功，可鮮艷的紅叉號(hào)映入眼簾，語文76分，數(shù)學(xué)83分，唯獨(dú)英語還不至于讓我的心情跌到谷底，望著同學(xué)們對(duì)我投來的詫異的目光，我心里矛盾極了，我是怎么了。

班主任老師把我叫到辦公室，說班里的成績考的很爛，說我這個(gè)學(xué)習(xí)委員是怎么當(dāng)?shù)模覠o言以對(duì)，只聽見淚水不斷的往肚子里咽，是啊，我到底是怎么了。

那天離校后，天空陰沉沉的，我獨(dú)自走在路上，想著這學(xué)期以來，我在班里的所作所為，回想老師對(duì)我的希望和失望，想象家長對(duì)我的寄托和絕望的目光，我再也不敢想，不敢想每個(gè)人。

天空開始下起雨來，淅淅瀝瀝，綿綿密密。不一會(huì)兒雨就下大了，路邊的樹兒折了腰，花兒也漸漸的開始凋謝，我冒著雨艱難的往前走著，媽媽已經(jīng)在門口等著我了，望著一桌的飯菜，再也控制不住自己，淚水浸沒了我雙眼。我太自信，太天真，太傲慢了，我對(duì)不起同學(xué)，對(duì)不起朋友，對(duì)不起老師，更對(duì)不起精心養(yǎng)育我的爸爸媽媽。我錯(cuò)了，錯(cuò)到了透頂。我真的錯(cuò)了。

那天晚上，我一直沉浸在這半年的回憶里，如果時(shí)間可以逆轉(zhuǎn)的話，我一定會(huì)認(rèn)真聽取每個(gè)人的意見，改過自新，帶領(lǐng)著全班爭創(chuàng)一流，不會(huì)負(fù)了老師的信賴，也不恢復(fù)了家長的期望。

同學(xué)們，請(qǐng)你們要努力的把握好現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，不要讓你的人生留下任何一點(diǎn)遺憾，讓生命之花開的更絢麗，更迷人吧！