關(guān)于周記初中范文匯編五篇

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編整理的周記初中5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

周記初中 篇1

　　每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)。

　　過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人兩千多年來(lái)的習(xí)慣。關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)以紀(jì)念屈原的說(shuō)法最為廣泛。相傳屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大夫，因?yàn)閻?ài)國(guó)理想不能實(shí)現(xiàn)而抱石投汨羅江自殺。人們?yōu)榱思o(jì)念他，便把他投江的日期定為端午節(jié)。

　　說(shuō)到端午節(jié)，最常見(jiàn)的習(xí)俗要數(shù)吃粽子了。雖然在商店里的粽子品種很多，但是，我還是喜歡家里包的粽子。在端午節(jié)的前兩天媽媽就會(huì)把包粽子的蘆葦葉買回來(lái)用清水煮好，然后準(zhǔn)備包粽子的原料：糯米、肉、豆沙、紅棗等。接下來(lái)和奶奶一起包粽子，每次奶奶都會(huì)選取兩三片葉子，左手捏住葉子的一頭，右手用三個(gè)手指捏住葉子的另一頭輕輕地往里一卷，卷成一個(gè)圓錐體的形狀，卷好后就往里面放準(zhǔn)備好的原料，最后用棉線把粽子捆結(jié)實(shí)，一個(gè)有模有樣的四角粽“寶寶”就誕生了。

　　在這一天，人們還會(huì)插艾葉、賽龍舟。端午節(jié)真是個(gè)充滿神奇、充滿喜悅、充滿熱鬧的節(jié)日。

周記初中 篇2

　　在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰，在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

　　由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來(lái)備課。譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

　　課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。

周記初中 篇3

　　乘車

　　暑假班的課終于上完了，我可以去鄉(xiāng)下的小姑媽家住幾天了。當(dāng)幾天“野孩子”，盡情地玩耍，想到這里，我就心花怒放。最重要的是，我請(qǐng)求爸爸不要開(kāi)車送我去，我要自己坐公交車去。貴駟離鎮(zhèn)海又不遠(yuǎn)，我已經(jīng)10周歲了，難道還不能自己乘一次公交車去嗎？

　　我家門口的372路，始發(fā)站是鎮(zhèn)海招寶山，終點(diǎn)站是駱駝，途徑貴駟，到站下車，離小姑媽家就不遠(yuǎn)了，多簡(jiǎn)單啊。我一遍一遍地告訴奶奶和媽媽，我沒(méi)有問(wèn)題，可奶奶就是不放心，我上車時(shí)她還拜托司機(jī)，到貴駟站要提醒我下車，真是吃咸魚(yú)蘸醬油—-多此一舉！

　　車開(kāi)了，晃晃悠悠的真舒服，這幾天我和哥哥可以捉知了，扣螞蚱，頭頂荷葉在小河里游泳，挖了蚯蚓去釣魚(yú)….想著想著，我迷迷糊糊睡著了。咦，車怎么不開(kāi)了，車上的人呢？糟了，我睡過(guò)站了。我一下子跳了起來(lái)，司機(jī)看到我也恍然大悟地說(shuō)，“我忘記提醒你下車了”。哎！

　　沒(méi)有辦法，我只好再倒著坐從駱駝到鎮(zhèn)海的車回來(lái)，這回我瞪大眼睛，豎著耳朵，每到一站報(bào)站時(shí)就仔細(xì)聽(tīng)，再伸頭看看外面的站牌。我感覺(jué)快到了，又問(wèn)問(wèn)司機(jī)，到貴駟時(shí)，我跳下了車。

　　到了小姑媽家我給媽媽打電話說(shuō)了這件事，媽媽大笑。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”看似簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真不能吹牛，夸海口。

周記初中 篇4

　　我這次進(jìn)步了，因?yàn)槲疫@一次分?jǐn)?shù)高了，也做到了讀題審題，計(jì)算獨(dú)立思考，不過(guò)有四個(gè)題還是很遺憾。這四個(gè)題是：

　　在第二大題中請(qǐng)你仔細(xì)判斷中的第2小題，每根火腿腸重10克，我沒(méi)有仔細(xì)想一想，打了對(duì)號(hào)，這個(gè)題假如我能仔細(xì)想想10克有多少？我就不會(huì)減掉2分，有第一個(gè)遺憾。

　　在第一大題請(qǐng)你填，一定要認(rèn)真讀題中，第8小題當(dāng)時(shí)，我填空時(shí)是這樣想的，要使8□2÷8商的中間出現(xiàn)0，□內(nèi)應(yīng)填入可以被8整除的'數(shù)，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，再次看到這個(gè)題我才恍然大悟，我這才想起只要比8小就可以了，這個(gè)題我錯(cuò)了，是因?yàn)槲易鲱}不考慮胡亂填，這是第二個(gè)遺憾。

　　在第三個(gè)大題請(qǐng)你分辨，把正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里中的第5小題，我們所有的人都只寫(xiě)了一個(gè)答案，老師說(shuō)，一個(gè)題有時(shí)不只有一個(gè)答案，這個(gè)題中的①③都是正確的，所以應(yīng)該把兩個(gè)的答案都寫(xiě)上，這就是第三個(gè)遺憾。

　　在第四題請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)的手兒巧中，完全是失誤，我覺(jué)得完全是，這一點(diǎn)，我相信我自己，下一次，一定不會(huì)再錯(cuò)了，這就是我的第四個(gè)遺憾了。不過(guò)下一次一定不會(huì)了。

　　在第二次自我綜合檢測(cè)中，我明白了認(rèn)真思考、動(dòng)腦、認(rèn)真讀題審題，獨(dú)立思考等都是在每一次考試中的要點(diǎn)，我們要在門門科目中做到，次次做題中做到，才能考出好成績(jī)呢！

周記初中 篇5

　　自從上了初中后，我的學(xué)習(xí)生活多了一份“黑暗”。從此，就開(kāi)始了我“痛苦”的初中生活！

　　對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，但對(duì)我于我這個(gè)叛逆的孩子來(lái)講，是非常“痛苦”的。在每一天，我都必須面臨我學(xué)習(xí)的一座大山。這座是我的數(shù)學(xué)老師。他戴了一幅眼鏡，看起來(lái)很斯文，但其實(shí)是：平靜后面有一場(chǎng)暴風(fēng)雨。每當(dāng)放學(xué)鐘聲一響，我就趕緊把書(shū)桌上的東西全都收下去，等待“中華人民共和國(guó)的解放”但這時(shí)也就是我的“痛苦”。“把手伸出來(lái)”。