本組收的是練習(xí)性作文。 練習(xí)性作文又稱“供料作文”，一般是教師提供部分素材或線索，讓學(xué)生濃縮、擴(kuò)展、改換形式、重新組合，或者用想象去發(fā)展、去延伸、練習(xí)性作文，對(duì)于寫作的內(nèi)容提示較多，可以引導(dǎo)寫作者著重注意“怎樣寫”的問題，難度比命題作文要小。 常見的練習(xí)性作文的形式有:縮寫、續(xù)寫、改寫、看圖作文、觀察日記和仿寫等等。

由于小學(xué)課文比較短，縮寫起來難度不大，因?yàn)榉聦懾灤谛W(xué)作文全部過程中，本冊(cè)大部分作文都足仿寫的，所以這兩類就不列入了。 續(xù)寫《濫竿充數(shù)》，順粉前面的線索，把故事發(fā)展下去，寫出南郭順應(yīng)形勢發(fā)展性格起了變化，表現(xiàn)了豐富的想象力。三篇改寫練習(xí)，有改變體裁的—《送別》，有改變?nèi)朔Q的—《在烈火燒身的時(shí)候》，有改變角度的—《西蒙之死》。

改寫的要求是根據(jù)生活和工作中的需要提出的，改寫時(shí)，要好好體會(huì)改寫的要求。 兩篇看畫作文，一是觀察靜止的畫面，一是觀察活動(dòng)的畫面—一組電影鏡頭。前者要好好體會(huì)畫意，把畫弄懂，聯(lián)成一個(gè)故事;后者要從記憶中再現(xiàn)，注意選材和詳略安排。 最后兩篇觀察日記，是觀察動(dòng)景的，把什么時(shí)間起了什么變化，寫得很清楚。還穿插了一點(diǎn)自己的心情、人們的反映，很有情趣。