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今天我很榮幸能夠作為“先進業務員的代表”站在這里發言。大家都知道,我做業務員剛剛一年的時間,跟在座的同事們相比,除了歲數比大家老,經驗和資歷都遠遠比不上大家。
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一、聘用合同和正式工勞動合同有區別嗎?有正規的樣板的,是勞動保障部門做的,用人單位要簽合同是要去領取了才簽訂的。聘用合同,是勞動合同的一種,是確立聘用單位與應
【描寫小鳥在樹林中玩耍的優美句子一群小鳥在天空中唱著歌飛來飛去,一會兒又飛到茂密的樹林里,從這棵樹飛到那棵樹,又從那棵樹飛到這棵樹,好像在捉迷藏呢。把珍珠鳥這課,描寫小雛鳥的外貌的句子匯成一個小段(要生動)急急急急急急急急急急急急急急急急急急急瞧,小珍珠鳥多么可
【珍珠鳥好詞好句摘抄好詞:茂盛蓬松細膩斑斑駁駁飛來飛去蹦來蹦去好句:【第1句】:陽光從窗外射入,透過這里,吊蘭那些無數指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看
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【珍珠鳥教學課件《珍珠鳥》是一篇文旨優美的課文,講作家馮驥才與他養的珍珠鳥之間發生的故事,文章飽含著作者對珍珠鳥的關愛、尊重、喜愛。提供了《珍珠鳥》的課件給同學們學習!教學要求1.學習和掌握本課的生字詞。理解“信賴”等詞語。2.理解課文內容,感受到由于“我”為珍
【語文s版珍珠鳥課件《珍珠鳥》是著名作家馮驥才的一篇散文,這篇文章文旨兼美,所以在教學設計時,主要想讓學生領會文章的主旨,并能賞析文章本身。下面為大家提供了語文s版珍珠鳥教學課件,一起來看看吧!教學目標:1、學會本課生字,綠線里的生字只識不寫,理解由生字組成的詞
【【熱】《珍珠鳥》教學設計作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《珍珠鳥》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《珍珠鳥》教學
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【10月27日至29日上午在東南大學的大禮堂由東南大學中國語言文學系和南京師范大學教育學系共同主辦了“第三屆‘現代與經典’全國小學語文教學觀摩研討會”。筆者趕上了最后半天的活動,終于欣賞到了心儀已久的竇桂梅老師和孫雙金老師的課。竇桂梅老師執教的《珍珠鳥》一課引起
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