雅思聽力如何打基礎：短對話
對話的練習可以分為兩個層次，一是dialogue的練習，二是conversation的練習。在基礎階段，教師可以把重點放在前者dialogue的教學上。雅思建議，老師在具體講解的過程中，要注意到以下幾個方面：
1、強調語音現象。
2、要注意講解對話的思路。
3、講解要細致，并且做適當知識點的延伸。
4、注意背景文化和場景詞匯的貫穿。
下面通過幾個實例來看一下：
表一
Family name 1. ______________ First name 2. ______________ Length of English study 3. _____________ Examination passed 4. ______________ Score 5. ______________ Subjects needing help 6. _______________ Biggest problem 7. ________________
表二
Rental Application Form Callers full name 1. ______________ Address 2. ________________ Telephone No. 3. ____________ Occupation 4. _______________ Employer 5. _________________
① 以表格中前兩道題為例，我們都知道人名在聽力考試中，80%人名會在錄音中被拼寫出來，但就算是拼寫也會出現錯誤，因為基礎階段的學生對音的辨別能力較弱，他們在G和J，R和I，A和N，A和8, M和N 這幾組字母之間遲疑和徘徊。作為老師，除了從學術上講解它們之間的差異性，我們可以通過一些規律性的考點給學生講解，譬如：當錄音中說GR，我們就可以確定首字母是G，因為英語中是沒有JR這個音的搭配的，再者，在錄音中，通常都是先把全名念一遍的，考生若能把握好這個機會，通過音來確定首字母、元音發音及尾字母就會自動的避開一些陷阱，比如：Shirley這個名字，通過第一遍讀音就可以確定SH開頭，LY/LEY結尾，發音元音IR/OR/ER。這樣慢慢地訓練學生對音的感覺和認識。
② 表格中第三道題中的LENGTH這個詞在聽力考試中是一個頻率較高的考點，本題中具體填寫的內容是學習英語的時間長度，老師可以根據學生的情況加以擴展，譬如：把題干改為the length of the paper ,讓學生來判斷，會有一小部分學生說填寫頁數, 而這個題目會告訴學生這里paper指的是論文，具體填寫內容是字數。類似的延伸知識點，教師可以根據自己的經驗及學生的水平進行拓展。
③ 因為是短對話，可以在看題的過程中，一塊兒引導學生提前設置問題，讓學生了解在短對話通常提問題的方式：表格中的Q3提問詞是how long, Q4和Q6用的是what+名詞。在表格中的Q4的問句通常形式是what are you doing now?或者是一般疑問句句式Are you working now? 通過這種思路的講解，學生可以循序漸進地了解雅思考試中一些最基本的提問方式，對于以后備考是有一定幫助的。
建議，在做這些對話練習的過程中，可以參照雅思聽力考察的場景適當地給學生補充一部分相關的背景文化，具體內容可以從網絡上收集，筆者還參考了突破階段的《雅思熱身聽力》中的背景文章，把其中的一些背景知識點加以總結在課堂上一起和學生分享，從實際教學中發現，學生普遍對此很感興趣，并且有利于學生對考察點的記憶。
舉例：
Is the room available? 1. _____________ Number of beds in the room 2. ____________ Facilities to be shared with others 3. ________________ Number of people who are sharing the facilities now 4. __________________ Is there a phone in the house? 5. ________________ Can the tenants make calls in the house? 6. _________________ The rent 7 __________________ The rent is due 8. _______________ The first months payment 9. ______________ Telephone number 10. ______________
在給學生講解上述題目時，可以順便講一下租房的相關背景文化，順便提及雅思聽力考試中的一些考察點，讓學生感覺到，雖然在基礎階段，雅思考試卻近在咫尺。學生一邊學習了知識點，一邊也會有學習的目標和動力，在上聽力課時也會避免感到枯燥。
以上是筆者在基礎階段教學過程中的一些教學思路，希望能給各位同仁在基礎教學中提供一些參考和幫助。
對話的練習可以分為兩個層次，一是dialogue的練習，二是conversation的練習。在基礎階段，教師可以把重點放在前者dialogue的教學上。雅思建議，老師在具體講解的過程中，要注意到以下幾個方面：
1、強調語音現象。
2、要注意講解對話的思路。
3、講解要細致，并且做適當知識點的延伸。
4、注意背景文化和場景詞匯的貫穿。
下面通過幾個實例來看一下：
表一
Family name 1. ______________ First name 2. ______________ Length of English study 3. _____________ Examination passed 4. ______________ Score 5. ______________ Subjects needing help 6. _______________ Biggest problem 7. ________________
表二
Rental Application Form Callers full name 1. ______________ Address 2. ________________ Telephone No. 3. ____________ Occupation 4. _______________ Employer 5. _________________
① 以表格中前兩道題為例，我們都知道人名在聽力考試中，80%人名會在錄音中被拼寫出來，但就算是拼寫也會出現錯誤，因為基礎階段的學生對音的辨別能力較弱，他們在G和J，R和I，A和N，A和8, M和N 這幾組字母之間遲疑和徘徊。作為老師，除了從學術上講解它們之間的差異性，我們可以通過一些規律性的考點給學生講解，譬如：當錄音中說GR，我們就可以確定首字母是G，因為英語中是沒有JR這個音的搭配的，再者，在錄音中，通常都是先把全名念一遍的，考生若能把握好這個機會，通過音來確定首字母、元音發音及尾字母就會自動的避開一些陷阱，比如：Shirley這個名字，通過第一遍讀音就可以確定SH開頭，LY/LEY結尾，發音元音IR/OR/ER。這樣慢慢地訓練學生對音的感覺和認識。
② 表格中第三道題中的LENGTH這個詞在聽力考試中是一個頻率較高的考點，本題中具體填寫的內容是學習英語的時間長度，老師可以根據學生的情況加以擴展，譬如：把題干改為the length of the paper ,讓學生來判斷，會有一小部分學生說填寫頁數, 而這個題目會告訴學生這里paper指的是論文，具體填寫內容是字數。類似的延伸知識點，教師可以根據自己的經驗及學生的水平進行拓展。
③ 因為是短對話，可以在看題的過程中，一塊兒引導學生提前設置問題，讓學生了解在短對話通常提問題的方式：表格中的Q3提問詞是how long, Q4和Q6用的是what+名詞。在表格中的Q4的問句通常形式是what are you doing now?或者是一般疑問句句式Are you working now? 通過這種思路的講解，學生可以循序漸進地了解雅思考試中一些最基本的提問方式，對于以后備考是有一定幫助的。
建議，在做這些對話練習的過程中，可以參照雅思聽力考察的場景適當地給學生補充一部分相關的背景文化，具體內容可以從網絡上收集，筆者還參考了突破階段的《雅思熱身聽力》中的背景文章，把其中的一些背景知識點加以總結在課堂上一起和學生分享，從實際教學中發現，學生普遍對此很感興趣，并且有利于學生對考察點的記憶。
舉例：
Is the room available? 1. _____________ Number of beds in the room 2. ____________ Facilities to be shared with others 3. ________________ Number of people who are sharing the facilities now 4. __________________ Is there a phone in the house? 5. ________________ Can the tenants make calls in the house? 6. _________________ The rent 7 __________________ The rent is due 8. _______________ The first months payment 9. ______________ Telephone number 10. ______________
在給學生講解上述題目時，可以順便講一下租房的相關背景文化，順便提及雅思聽力考試中的一些考察點，讓學生感覺到，雖然在基礎階段，雅思考試卻近在咫尺。學生一邊學習了知識點，一邊也會有學習的目標和動力，在上聽力課時也會避免感到枯燥。
以上是筆者在基礎階段教學過程中的一些教學思路，希望能給各位同仁在基礎教學中提供一些參考和幫助。
