每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中生的作文題目篇一

大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；天空如果失去了狂風的怒號，也就失去了壯觀；大地如果失去了高山的險峻，也就失去了偉岸；人生失去了希望，也就失去了意義。

冰雪覆蓋的時候，我們希望有一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們希望有點點星光照亮前路；前途渺茫的時候，我們希望有一盞航燈指引方向……時光荏苒，四季輪回，心里總有抹不去的煩惱與憂愁，腳下總有擺不脫的艱辛和傷痛。寒冬臘月，讓我們用希望來溫暖迎風而立的自己吧，讓我們用希望來給自己鼓勵加油吧！

生活中，每個人都或多或少地存在這樣那樣的不足，遇到這樣那樣的不幸。有時，我們也會因此錯失機會，面臨絕境，但這并不說明自己就一無是處了，或成功對于自己來說非常渺茫了，只不過是自己沒有準備好罷了，還沒有真正發(fā)揮出潛能罷了。人最重要的是能夠在任何環(huán)境中都充滿希望，只要希望還在，就一定能活出自己的個性，就一定能夠找到適合自己發(fā)展的空間，就一定會成就壯美人生！

魯迅先生說過：“希望是附麗于存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明。”是啊，人活著不能沒有希望，否則會像失去控制的小船，隨波逐流，沒有動力，沒有方向。若有了希望，便有了前進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，她孕育著榮譽，孕育著力量，孕育著生命，孕育著成功，它使瀕臨死亡的人看到生存的亮光，使身處絕境的人看到重生的陽光，使屢遭挫折的人看到成功的曙光。

希望無處不在，每個人都擁有希望的權利。(話題作文 )希望，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在殘舊破敗的茅舍里；可以在城市的公園里，也可以在鄉(xiāng)間的小路上；可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光里；可以在超凡脫俗之人的笑臉上，也可以在平凡普通之人的心底……

我希望每一個人都能擁有面朝大海，春暖花開的日子；我希望每一個家庭都和和睦睦，幸福美滿；我希望每一個人前途無量，事業(yè)有成；我希望社會繁榮，時代進步，人際和諧；我希望世界和平，沒有戰(zhàn)爭……

初中生的作文題目篇二

月，時圓時缺；地面上的我，心情時好時壞。月如心，心似月，正如歌詞“月亮代表我的心。”

云遮月

我低著頭，走在路上，老師的一句責問停留在耳邊：“你怎么回事！怎么就考89分？怎么了？以你的成績不應該只考那么點分的，你說說看，怎么了？”一時間，我只感覺腦袋昏昏的，里面全是問號。

我昏昏沉沉地走到家門前，突然想到媽媽，我那望女成風的媽媽，她一直期盼我能考出好成績。怎么辦？我可就考89分呀。想著也覺得這是一件不可逃避的事，就掏出鑰匙，打開門，走了進去，媽媽不在家，桌上擺著一張紙條：女兒，我不回來吃飯，錢在桌上，自己去外邊買點東西吃。愛你的媽媽。

吃完飯，看著那張試卷。兩道題理解錯誤，扣了8分，真糟糕。我不禁走到陽臺上，一仰頭看見月亮，今天本應滿月，卻不知何時，一片烏云飄過來，遮住了月亮，大地昏黑。

滿月

鑰匙在鎖孔中轉動，發(fā)出了清脆的聲音，媽媽回來了。媽媽還是一頭扎進衛(wèi)生間，問：“作業(yè)做完了嗎？”我一橫心，說：“做完了，這次的考……考試……卷……發(fā)下來……來了！”本來是準備氣壯山河地說出來的，可不知怎么，就變成結結巴巴的，心里焦急得很，卻越著急越結巴。

媽媽這會兒卻被我逗笑了：“我的女兒，你怎么回事，犯結巴了。說吧。多少分呀！”我一急競脫口而出：“89分！”說完緊盯媽媽的臉，心里像裝了二十五只兔子——百爪撓心呀！

媽媽先一愣，然后竟然笑了，說：“女兒，媽媽會算到你有這么一時候。”“什么？”我吃驚地張大嘴。

媽媽又笑了笑，說：“沒有人是‘常勝將軍’，不可能一次都不摔倒，人有高潮，便有低谷。可以說，你這次考89分，不但不是件壞事，還是一件好事，因為你可以從中看到自己的薄弱和不足。不過，”媽媽突然話鋒一轉說，“你一定要弄清楚為什么錯了，否則，就是一件壞事了！”

“媽——”我沒話說，只能說這一個詞，一個調子。

一仰頭，烏云不知何時跑走了，月滿。

初中生的作文題目篇三

一天老師對我們說：“學校要舉辦一次冬季趣味運動會，到時請同學們擁躍報名參加”。沒過幾天，老師就來選參加運動會的人員了，我最想?yún)⒓油痘@了，平時我投籃很準，非常想?yún)⒓印Ｖ灰娎蠋燑c著名字“張林、喻小銘……但偏偏就是沒有我的名字，真是氣死我了。

中午，我眼巴巴的望著別人排練投籃，但看到他們投得很準，我心里也開始高興起來。我不會灰心，下次一定能被選上的。

幾個星期后，運動會開始了，我們班的運動員也訓練得差不多了，正準備比賽呢！第一局是“顆粒歸倉”，比賽規(guī)則就是把黃豆從一個碗里夾到另一個碗里，時間到后誰的碗里豆子多誰就算贏，比賽開始了，我們的隊員動作敏捷，配合默契，很快就夾了四顆豆子，別的班也不甘示弱，他們的豆子竟然比我們多。真倒霉，我們輸了。

接下來就是我最喜歡看的投籃比賽，我非常激動，我們隊的投籃可行了，首先我們就投中了六個。別的隊都沒有我們投得多，現(xiàn)在又該我們隊投了，只見張林大顯身手，投了十個。這下別的隊再也追不上我們了。

最終我們投籃比賽得了第一名。

這次活運在我心留下了深刻的印象。

初中生的作文題目篇四

花本身就很美麗，而它的顏色、身影更讓它成為一幅五彩繽紛的畫卷。

花開了，因為在這個世界增添了許多色彩，花謝了，因為寒冷的冬天平了。

贊美花的詩篇何其多，自古以來，不知有多少對它迷戀與贊嘆的詩詞。大家若未曾親身體驗過它的美，怎能把花說得女足此之美？沒有發(fā)現(xiàn)它的真，又為何寫得如此之微？而人們如果不喜歡花，這些詩句怎能傳承許久，我堅信，人們是喜歡花的。

我也喜歡花，那感覺就好像許許多多的花朵一起擁抱我，讓我沉浸在花的海洋。

好久沒和花接觸了吧？

應該是的。許多人喜歡摘花又帶回家，這就是親近花了嗎？不是，這時花只是他們的裝飾品和擺設品而已。

花，其實可以給你帶來更多，同時，它也值得你去愛它的更多。它包容了給多你在夜里看不到、聞不見、摸不著的東西，如果你還在夢鄉(xiāng)里也就罷了。如果你還是醒的，還看著它的來去，又是何故？

說天，你會近天；道海，你會近海。為什么說花，你就偏不近花呢？只要伸出水去摸一摸草坪，花仙子就會來到你身邊，這個無人了解的所在，它會陪你歡笑，陪你憂愁。

今天，就請你打開窗戶，去感受花的美麗吧！

花也蘊藏無限寶藏，讓我們到花的海洋里去盡情尋找那些屬于我們的寶藏吧！

初中生的作文題目篇五

如果世人都可以寬容待人，該多好。如果世界這般美好，又怎來的這出鬧劇？

“胖子！這題怎么做？”我聞聲回頭，心里其實很厭惡這種叫法，我不喜歡別人叫我“胖子”，但是我天生張了一張嬰兒肥的臉，這能怪誰呢？

“這是步驟，你看看吧。”我拿起桌子上的數(shù)學作業(yè)本遞給她。并提醒：“你下次問題可以叫我名字，我不太喜歡‘胖子’這個名字。”

她好像以為我在說笑，毫不在意的說：“沒事，你本來就胖嘛！哈哈哈！”

聽她這樣說，我心中有些無奈，算了，只是一個外號而已，我不在意。

上課了，我作為英語課代表需要帶頭讀單詞。我清了清嗓子：“請同學們把書翻到6單元單詞表，跟我讀，unexplained。”

“呦，胖子也會讀英語。”不知是班上哪位同學突然來了一句。

我只好尷尬的回復：“同學，請肅靜，現(xiàn)在是上課時間。”“難道下課你就是胖子？”他立馬接話。

我不知道怎么回答，低下了頭。后面的同學捅了我一下，我抬起了頭，他立馬笑聲連連：“哈哈！看胖子臉紅得跟豬頭一樣！”我只好又低下了頭，臉紅得生像富士蘋果。我心里委屈至極，可是不能哭出來，也許他們看見我哭非但不會憐憫我，反而會變本加厲！

我繼續(xù)帶讀單詞：“monster，ufo……”只有寥寥無幾的女同學跟讀：“moster……”

直到英語老師來了后，我才從這種尷尬的窘境中走出，提起精神來上課。

下了課，又有許多同學圍了上來，還是那副嘴臉，那聲調侃。

“胖子！英語作業(yè)留的什么？”后面響起聲音。

我已忍無可忍，無須再忍。“不知道，你問別人吧。”我起身想走出班級。

他卻摁住了我的肩膀，說道：“你還來勁了哈？真逗。”我只是冷笑：“不知道誰逗。”

那位同學被我無所謂的樣子激怒，伸手推了我一下。我匪夷所思的看向他：“君子動口不動手，你不知道你這樣對一個女生很差勁么？”我心中很是憤怒，但仍然想和他好好說話。

“那都是放屁！”他很不屑的冷哼。“那你就是屁吧！”撂下這句話，我轉身就走。逃到洗手間內。

我蹲在一個小小的隔間內，回想起剛才發(fā)生的一幕幕，我不知道該怎么和他們說，該怎么和他們相處，可我還記得政治老師對我說的那句話，寬容待人。

直到上課鈴響起，我才起身走出洗手間。到了班門口才發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課是政治！是不容許遲到的！哎呀！我怎么這么笨啊！

“報告！”我喊道。

沒人回復。“報告！”我又喊了一聲。這回有人回復了“進。”

我推門而入，政治老師立馬就劈頭蓋臉的對我說：“我說過，在我的課上不能遲到。”我不甘的低下頭。“我知道，老師。”

老師說道：“知道你還遲到？”說完她看向了同學們。“遲到了有什么懲罰。”

他們全部笑嘻嘻的回答：“罰站！”老師轉頭看向我：“我念你是初犯，不罰你罰站，但下不為例，回座！”

我倔強的站在原地，咬住下唇。努力平靜自己的心情。“老師，我罰站。但我想對一位同學道歉。”

說完，我徑自走向那位男生的座位旁。他看向我：“你裝什么……”“對不起。”我脫口而出。

我哽咽了一下：“我不該因為你推了我一下就生氣，不應該因為別人叫我胖子就遷怒于你，不該侮辱你，對不起。”我低下了頭，因為淚水已決堤在眼眶。我不想再讓別人看我一次笑話。

我抬頭拭去淚水，抬起頭，看向在座的所有同學：“我不該占用你們上課的時間，但請允許我在神圣，公正的政治課上對你們說，我不喜歡你們給我起的外號！”

“我不是第一次說，但是你們好像都很不在乎似地，一而再再而三的觸碰我的底線，我知道！要寬容他人，但是我不是圣人！做不到不生氣！你們看不慣我，我會走人！我明天就轉走！希望和在座的所有人再也別見！”

我哽咽的說完，既而轉身走出班門，經過老師的時候，我禮貌性的鞠了一下躬。

我站在班門口，背靠墻壁，心卻專注的聽著老師講課：“中國文化豐富多彩！并且有許多傳統(tǒng)文化……”

我覺得，這就是隔墻有耳吧。

下了課，同學們蜂涌出班，圍在我身邊。我剛想開口問是不是想看我笑話。

“對不起……”“對不起，小涵。”“英語課代表，其實你一點都不胖……”“你肉嘟嘟的很可愛，但是對不起我不該叫你胖子。”

“你們……”我有些吃驚，有些無言以對，有些莫名的興奮。

他們好像齊了一心似的，道歉的聲音此起彼伏。

“你們這樣太吵了……”

聽到了我的抗議，他們立馬回到“好！我們不吵了，你別轉學行么？”

我撓了撓頭，說：“那只是氣話而已，要轉學，我媽也不一定同意啊。”

我與他們之間的聊天，好像有點溫馨，有點興奮，有點不可思議。

我很難相信信上一秒他們還在嘲諷我，下一秒，怎么又如此和藹。

“真的很對不起，我們不知道你原來那么抵制那個外號，如果知道，我們一定不叫的！我們很喜歡你這個英語課代表的！可愛的，肥肥的！”

我聽著他們的解釋，心中頓時綻開一朵蓮花，他們的話讓我又感性了起來。

“對不起，我剛才在課堂上說的那些話……說再也不想見到你們……我其實……很珍惜你們……”我低著頭說。

“本來就是我們有錯在先！你不用道歉的啊！”

“是啊是啊！”有人附和道。

“走吧！我請我們大英語課代表吃東西去！您就冰釋前嫌！別和我們計較啦！”

我被人推著下樓，可是我的心情，莫名的好，莫名的高興。

我們，都應該寬容他人，理解他人，只有你尊重了他們，他們，才能真正的尊重你，理解你，寬容你！我感謝我的同學！可以理解我，尊重我！也希望每一個人，都可以尊重他人！理解他人！寬容他人！只有這樣，你才能獲得真摯的友情！

初二:馬若涵

初中生的作文題目篇六

青春是一張沒有回程的機票，一旦起飛便無法返航。

——題記

青春是花，絢爛了整個春天；青春是點點繁星，閃耀暗淡的天幕；青春是火，燃燒了人生最美的年華；青春是一出舞臺劇，我們的事業(yè)便是踏出漂亮的舞步……

16歲的年紀，用稚嫩詮釋著青春的不羈，懂得了黛玉與《簡愛》的不同，想憑借著不顧一切，勇往直前的決心，告訴世人，90后的我們有夢想，有似火一般的年紀。

習慣晚睡，永不言棄。眼底的黑色淡紋，昨夜挑燈的情景，手里緊攥的物理習題，化學方程式，是我們花一般年紀里濃抹重彩的一筆。

化學老師說“明礬可以沉淀雜質”，那我們是不是也可以用明礬凈化青春，只留下快樂，趕走憂傷。“化學反應可以生成新的物質”那青春便如化學反應一般，蛻變了另一個全新的我們，堅韌，勇往直前。

不是不憂傷，不是不難過，只是因為我們的雙肩背負了太多，沒有選擇的去堅強，去勇敢，去拼搏。

老師眼里寫滿的失望，我們開始心慌。想說，我會勇敢的堅強。想說，我會盡力讓你們看到成功的希望。我們有夢想，想觸碰時間的彼岸。想站在云端，保護自己想保護的人。

路的前方，是嘲笑與不屑，是打擊和折磨。而我們就這樣一往無前的到來了。只因為要在青春里綻放一場煙花的絢爛。

不想用年紀束縛我們天馬行空的思想，我們想像魯迅一般可以借筆當作槍桿，我們想像易安一般做一次的選擇，我們想像李白一般“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們不想像海子一樣用懦弱成全命運的戲弄，用呼嘯而過的火車結束原可以延寬的生命。我們想給青春出演精彩的舞臺劇，就算沒有觀眾也可以。

打馬而過的時間界限，想抓緊，想珍惜，想用有限的時間書寫一曲不凡的樂章。

三點一線的生活，枯燥的方式，忙碌卻有序的步伐，用前進的姿態(tài)走進青春。

不會因為葉落而悲秋，不會因為挫折而退縮。青春里，如果微笑，便一直保持吧。

青春不一樣的舞步，畫出精彩的瞬間。