初中海底兩萬里讀后感500字(精選6篇)

《海底兩萬里》這本書中,阿龍納斯教授與他的兩位朋友——忠心善良的康塞爾、聰明但脾氣暴躁的尼德·蘭,在乘“林肯號”追捕一只“獨角鯨”的過程中，下面小編給大家帶來初中海底兩萬里讀后感500字，希望大家喜歡!

初中海底兩萬里讀后感500字【-第1篇】

《海底兩萬里》深受大家喜愛，上個星期天，我也去書店買了一本，津津有味地看了起來，果然，我一見它就愛不釋手。

《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，整部小說懸念迭出，環環相扣。

凡爾納在這本書中包容了其他大量的真實科學知識，對海洋生物、植物進行了細致描繪，對海底地理、地質知識做了準確介紹，內容十分豐富。書中還勸告人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，提出要愛護海洋生物，如海豹、鯨等。

讀了這本書后，我感受到了凡爾納的偉大。在他那個時代，人類還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至電燈都還沒有出現。而凡爾納在他的海洋世界里已經幻想了潛水艇，這是多么的令人不可思議啊!

我們是幸福的，有那么多現成的科學發明可以隨意使用。那么，生活中的我們，是不是已經學會運用已有的科學知識了呢?

有一次，妹妹到我家來玩。她拿來兩對發夾，一對是她的，一對送給我。我們玩了一會兒后，頭發亂了，我拿起妹妹送給我的發夾，往頭上一夾，頭發不亂了。這時，妹妹也想把頭發夾住，可發夾不見了。我們四處尋找，可是一無所獲。突然，我發現了一塊磁鐵，我靈機一動，拿著磁鐵走來走去，只聽“唦”的一聲，磁鐵吸住了一張紙。原來發夾就在紙下面呢!

我十分高興，因為我用科學知識幫助了別人!今后，我不僅要學會運用科學，更要在生活中發現科學、創造科學!

初中海底兩萬里讀后感500字【-第2篇】

今天，《海底兩萬里》這本書我們已經徹底讀完了。讀了這本書后，我覺得尼摩船長是一個很神秘的人，同時，他身上還有一些品格值得我們去學習。我們應該學習他的勇敢，學習他的聰明才智。

《海底兩萬里》這本書里，有一個人令我印象最深，那就是尼摩船長。別看尼摩船長平時冷酷，但他的內心還是善良的。有一次，他把一箱箱金條都拿去救濟窮人;還有一次，他看見一個采珠人正在被鯊魚襲擊，便馬上讓船上全部的人員去救那個采珠人，尼摩船長還把自己的一袋珍珠送給那個采珠人。等等這都表現出尼摩船長很善良。我們應該多留心自己身邊這樣的人，自己也應該做一個善良、樂于幫助他人的人。

記得有一次。上省情課，李慧沒有書，李慧就對馮雨欣說：”讓我看看你的書好嗎?我沒有書。“馮雨欣聽到后，就把書放到中間，讓李慧看了。還有一次，王松雅在寫數學練習冊，老師讓收數學練習冊啦，可是王松雅還有一道數學題沒做完。我說;”松雅，快點。“于是，由于寫得快，所以很寫錯，可是王松雅的橡皮不知弄哪兒了。然后，王松雅對王怡雯說：”讓我用一下你的橡皮好嗎?我的橡皮不知弄哪兒了。“王怡雯二話沒說就讓王松雅用了。最后，王松雅把橡皮還給王怡雯了，練習冊也做完了，自己的橡皮也找到了。

你們看，我的身邊就有這么多善良、愛幫助別人的人。如果我們每個人都做這樣的人的話，那么，我們的世界就會充滿和諧與快樂!

初中海底兩萬里讀后感500字【-第3篇】

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的第二部作品。當我捧起這本書美讀時，我就好像走進了奇妙而神秘的海底世界。

1866年，海上出現了一個行動敏捷的“龐然大物”，人們認為它是一條獨角鯨，一個學富五車的科學家阿龍納斯教授要把它除掉，最后，知道了這條獨角鯨是一艘鸚鵡螺號的潛水艇，這艘潛水艇上的船長尼摩是一位國籍不明的人，他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的伙伴尼德·蘭和阿龍納斯教授的仆人康塞爾一起囚禁了起來，沒讓他們離開潛水艇。

之后，他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還發現了海底洞穴、暗道和遺址等等。尼摩船長心地十分善良，看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。有一次，在南極缺氧的時候，潛水服的儲蓄罐里只剩下一絲空氣了，但是尼摩船長并沒有吸最后的空氣來維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他為了別人而犧牲了自己，他的壯舉讓我頓時淚流滿面，心生感動和震撼!

有一次，阿龍納斯教授和尼摩船長去采珠，他們在途中看到了許多稀有的珍珠，尼摩船長帶著阿龍納斯教授去了一個海底巖洞，里面有一個非常大的珍珠，這顆珍珠是尼摩船長自己養的，阿龍納斯非常佩服尼摩船長。

還有一次，阿龍納斯教授和他的伙伴們看見了一個巨型海馬，他們到了小艇上，尼德·蘭猛地用魚叉叉那只海馬，海馬掙扎了一番就死了。回到船上，阿龍納斯教授還和他們一起吃了一頓海馬肉呢!

終于有一天，阿龍納斯和他的伙伴一起逃出了鸚鵡螺號，但是，阿龍納斯很想念善良多才的尼摩船長。

讀完儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》這本書，我十分佩服作者寫作的高超技巧，它是我讀過的文學作品中最喜歡的一部小說，我喜歡看《海底兩萬里》這部書。

初中海底兩萬里讀后感500字【-第4篇】

這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發現所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰章魚、海底復仇……

看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優秀的叉鯨手，百發百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學們，一起來看吧!

初中海底兩萬里讀后感500字【-第5篇】

最近，我再次閱讀了《海底兩萬里》這本書，領略到了書中來自大自然的魅力，同時也理解了它為什么是必讀書目。

《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。在這部作品中，他將對海洋的幻想發揮到了極致，表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的贊美和熱愛，它通過描寫各個人物面對災難、強大的惡勢力等情況時團結一致、互相幫助的情誼，告訴人們真正重要的是朋友、親人、愛人等，而不是那看起來吸引人眼球的財富，告誡人們不要被欲望、貪婪蒙蔽了心靈，錯過了生命中真正美好的東西。

這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點，曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。

在尼摩船長的引領下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮……這些經歷通過細致入微的描寫，向我們展現出了一個美妙奇幻的海底王國，這也使我真正領略了海洋的魅力，原始生命源于此地，這是我們的故鄉;同時，我也希望海洋是我們的最后的歸宿。

在波瀾壯闊的海面上，猶如天空一般蔚藍的大海，不知每一卷浪花中藏著多少追夢人的夢想、托起了多少遠航的船兒……

初中海底兩萬里讀后感500字【-第6篇】

神秘的海底世界一直都是吸引著人類去探索的地方。海底究竟有些什么呢?讓儒爾凡爾納的《海底兩萬里》來揭秘吧!這是一本科幻著作，是凡爾納三部曲的第二部，也是我最喜歡看的一本書。

它講訴了由于海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國游輪，阿羅納克斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鯨手尼德蘭，結果客船遇難，三人被鸚鵡螺號解救后一起隨同尼摩艇長周游海底世界的探險故事。書中的各個情節環環相扣，給人留下懸念。在這本書中，我最喜歡龔賽伊。他是阿羅納克斯教授的助手，是一個老實忠誠，不可多得的人。書中的龔賽伊曾說過這樣一句話：“如果我不用呼吸該多好，這樣就能把空氣讓給先生了。”而這里的“先生”自然是阿羅納克斯教授。這就是龔賽伊，他對他的主人永遠忠誠、信服。

作者筆下，書中的每個人物都有著鮮明的性格，他們都不自私自利。阿羅納克斯樂觀向上的精神，尼摩艇長的勇氣和他見到朋友遇難時奮不顧身去營救的精神都是值得我們去學習的。我喜歡閱讀《海底兩萬里》，它將那個深藍的國度描繪得栩栩如生。那是一個無憂無慮與世無爭的地方，那里有各種各樣的海藻植被、魚類，數不清的珊瑚叢，還有豐富的礦產。

這本書在敘述探險故事的同時還警醒著人們愛護海洋生物，以及防止科學文明被壞人利用。它讓我明白了海洋是需要靠大家的力量去保護的。書中的故事也告訴了我團隊精神的重要，遇到困難要有面對的勇氣和決心。

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