讀完故事，我想，老師當初的本意可能并不是要打擊學生，只是認為他的夢想不夠貼合他當時的實際狀況，擔心他對自己的要求太高而無法實現，也說不定就是不當初老師那個可怕的“F”激發了蒙蒂發奮學習呢?教師無意中的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。比爾的一句話幾乎把蒙蒂的夢想毀滅。從比爾懺悔的淚水中，我們明白了一個道理：教師就應允許學生有不同的觀點，讓學生發表自己的不同看法。激勵學生，鼓勵學生。我們千萬不要打碎孩子的美夢，而就應保護好孩子的夢，讓美夢伴隨孩子的一生，讓美夢成真。

作為老師，我們要做的就是發現——鼓勵——信任，這個過程往往能夠創造奇跡。但是當一個孩子跑來跟我說一個過于遠大的夢想的時候，我能發自內心的相信嗎?誠然，這種發自內心的鼓勵和信任是至關重要的。羅恩說：“我不想去打擊任何一種可能性，不管這種可能性成真的概率是多么微乎其微。”可現實中的我總是習慣性地把這種微乎其微的概率直接和零劃等號了，這天我意識到，這樣的思維模式務必打破，所以，做為老師的我，時時反省自己很重要。

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