發展規劃分析了以發展規劃為龍頭的我國規劃體系的現狀，探索了未來的改革方向。 以下是小編收集整理的初中班級發展規劃 初中班主任對班級規劃范文五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中班級發展規劃 初中班主任對班級規劃篇1

一、指導思想

以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合政教處、教導處，抓好年級學生的教育、教學工作，不斷提升工作效益。以務實創新的工作作風，樹立初一年級組在學校、家長、社會中的良好形象。

　二、現狀分析

學生：初一年級現有8個教學班，478名學生。實行平行分班。

教師：初一年級組現有教師25人。聘任的八位班主任工作經驗豐富，治班有方；科任教師愛崗敬業，專業知識扎實，教學功底深厚，樂于奉獻；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業業，認真負責。初一年級組是一支團結一心、戰斗力強的隊伍，更是一支進取心強、無私敬業的集體。

三、工作目標

1、全體學生要初步形成良好的學習習慣和學習風氣，成為一個合格的中學生，做到愛學習、遵紀律、愛集體、講誠信。

2、全體教師要提高思想覺悟，加強師德師風建設，發揚踏實苦干、無私貢獻的敬業精神。建立一支敬業、愛崗、團結、創新的教師隊伍，樹立真誠合作、活潑向上、求真務的組風。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

四、工作方法與措施

全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制。

1、利用晨會（周一早晨）、班會（周一下午第1節）、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育。心理健康和基礎德育與基礎文明養成教育。特別要開展班興我榮、班衰我恥年級光榮我光榮學校興旺我自豪，人人為班級，為年級為學校爭光榮的集體主義教育。

2、抓好學生行為規范和養成教育。全年級用一個月的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步〞的教育。著重培養學生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當文明示范生和優秀文明、示范班級。強化考勤、衛生、兩操、上課、自習等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

3、抓好年級各班的學習、衛生和紀律工作。并通過開辦飛信，充分利用通訊聯系等活動，加強家校聯系，促進年級管理，提高學生綜合素質。本學期計劃在期中考試后舉行家長會，促使班主任、任課老師與家長多聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。一學期中通過面談、電話班主任家訪率必須達到100%。

4、加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

5、搞好班級文化建設，班級黑板報、宣傳欄有專人負責，要保證質量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

6、提高班會的質量，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，并做到主題明、條理清、針對強。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

初中班級發展規劃 初中班主任對班級規劃篇2

一、指導思想

以“新教育”理論為指導，以“十好少年”為培養目標，旨在通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，促進學生身心的健康發展。

? ?二、班級概況

本班學生總共有38人，女生18人，男生20人。大多數的學生都能自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，但是也有一部分男生特別活潑好動，下課愛吵鬧，上課愛說話，做小動作，行為習慣比較差。這個班的班隊干部的組織管理能力也比較弱，沒有說服力，能主動、積極地參與班級管理的學生非常少，這給班級的建設和管理帶來了不少的難度。

? ?三、實施措施

（一）班級文化構建總體目標中隊名

五（1）中隊特色名：起飛班班級口號：你我的進步，班級的驕傲班級愿景：成績因習慣而優秀，夢想因努力而精彩，只為成功找方法，不為失敗找理由。班訓：勵志改變人生班風：靜下心來讀書，豁出勁來做事。班級約定：懂得用嘴角微笑，學會用耳朵聆聽。班主任寄語：人不立志，行動就無方向；確立志向，就是定位人生；為志向而奮斗就是充實人生；實現志向，就是升華人生。班徽：班主任:楊自香班歌：《我相信》

（二）班級公約

進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到。早讀：勤奮好學爭分秒，書聲瑯瑯氣氛好。出操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操。上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。學習：預習復習要自覺，環環扣緊才生效。作業：審清題意獨立做，保質保量按時交?；顒樱嚎萍嘉捏w熱情高，體魄健壯素質好。生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費。離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗。目標：班級公約牢記心，行為習慣常對照。

（三）以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時間，選取合適的開啟詩，激發學生一天的學習熱情，讓學生在愉快的誦讀中享受學習的幸福。

2、午讀課程：整本書閱讀，師生共讀。每學期閱讀不少于5本（親子共度除外）

3、暮?。喝杖招》此?，記錄反思內容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

（四）以實施素質課程為基本途徑

1、書香課程（大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。）

2.學科課程（努力構建理想課堂）

3.社團課程（體育、科技、經典誦讀、書法、排球、象棋、社會實踐等）

4、建立班級文集（將學生的優秀作文、反思、隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊）一個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程——世界上永無完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。

（五）行動策略

1、精心布置教室，形成獨特的班級文化

2、利用晨會、班隊活動等規范學生的品行

3、結合每月主題開展班級活動

4、加強班干部隊伍建設

5、加強家校聯系

初中班級發展規劃 初中班主任對班級規劃篇3

一、制定班級發展規劃的目標

1、培養學生的德智體美勞全面發展，班級是以學生為主體的集體，班級建設應以培養學生為主；

2、創建符合本班實際情況的班級管理制度和班級發展規劃內容，適應學生發展的需求；

3、建立豐富多彩的班級活動形式，初中生應多參加綜合實踐活動和探究合作學習，養成良好的行為習慣；

4、營造良好的班級文化氛圍，班級的文化氛圍對學生會產生潛移默化的教育效果，好的班級文化氛圍，有助于學生身心健康發展；

5、班級建設具有自己班級的特色，盡量最大化的發展每一位學生的個性。

二、班級制度的建設

1、選拔班干部，使班干部成為班級的核心力量；

2、明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔；

4、嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。

三、班級班風建設

1、樹立團結友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風；

2、采用形象化的形式，鼓勵同學營造良好的學習風氣和生活風氣。

　四、班級文化建設

1、班級積極向上的思想、進取精神的營造；

2、教室環境的凈化與美化。凈化可通過制定衛生制度人人參與，加強監督與檢查，培養良好的衛生習慣。美化可以發動學生精心設計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

五、班級活動的建設

開展班級活動建設是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調動學生的積極性，讓學生在活動中得到鍛煉，增進團結，充分體會團體的力量。

基本目標：

打造一支積極進取、能力較強的班干部隊伍，引領全體同學樹立明確的學習目的，培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮、自主的學風、班風，營造一個良好向上的集體氛圍，在各項評比中取得優異成績。

階段目標：

學風：

逐步培養學生的自主學習的能力和習慣，在上學期期末考試中，我班同學的整體成績不很理想，在本學期力爭有所提高和突破，我班

同學的最高分爭取進入年級前100名，年級組240名中至少5人。班風：

進一步規范學生的日常行為，積極開展班級集體活動，增強學生的集體榮譽感和凝聚力，培養良好的道德品質，杜絕打架現象，力爭安全零事故。

六、工作具體措施

1、制定班級發展目標、班級公約、班訓，選好班干部，開好每一次班會；抓好班風班紀建設；加強與學科老師之間的聯系。充分利用課間、班會和課余時間向學生進行思想教育。了解學生思想動態和班上情況。

2、認真組織學生學習學校的規章制度和班規班約，加強紀律意識教育，培養學生的健康心理和健全人格，要求他們樹立正確的人生觀。

3、抓好班級日常行為規范的檢查工作，杜絕遲到曠課早退現象，抓好自習課紀律，重點培養學生自主學習的能力和習慣。對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、注重班級文化建設。搞好班級布置和相應的板報、手抄報質量，營造和諧的學習氛圍，構建良好的班級文化。

5、定期開展學習方法指導活動，培養學生良好的學習態度和科學的學習方法。

6、積極組織參加學校文藝活動、知識競賽等文體活動，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力，促使學生身心全面健康發展。

7、組織學生積極參與學校或其他相關部門的各項活動。在活動中培養學生的能力和集體意識。

8、分批分期與優等生、中等生、后進生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。注重學生的進步，善于發現學生的閃光點，多對學生進行賞識教育，注重學生素質發展。

9、養成良好的習慣：不亂扔垃圾，不隨地吐痰；著裝干凈整潔，經常檢查學生儀容儀表，女生不燙發，男生不留長發。學生不佩戴首飾。保持教室環境衛生整潔。課桌椅整齊，書本擺放整齊；教室內外側門窗、玻璃、地面干凈，課間黑板擦干凈；窗臺無積塵；墻上張貼規范、美觀。

10、發揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。老師要告訴班干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在班干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立班干部的威信，以便班干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

11、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

12、每天要求學生進行早晨、上午課間、中午、下午課間、晚自習后五次清潔衛生掃除，搞好教室和擔當區的清潔衛生，讓學生有一個干凈整潔的學習生活環境

13、根據班規班約更好的實行競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每周評出“本周之星”優勝學生，提高優勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“本周之星”的想法。每月評出一個優秀小組和一個優秀宿舍。

14、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，樹立班級正氣，形成良好班風班貌。

初中班級發展規劃 初中班主任對班級規劃篇4

班級是一個集體，是學生在學校學習、生活的地方，師帶領學生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，班主任是教學工作的協調者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，而且更是學生健康的引路人。面對小學升初中的學生，學習環境發生了變化，班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創新適合自我班級發展需要的班級集體學習和在校生活方式。

我的班級管理理念：

用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。

首先制定班級發展規劃的目標：

1.培養學生德智體美勞全面發展，班級是以學生為主體的集體，班級建設應以培養學生為主;

2.創建符合本班實際情況的班級管理制度和班級發展規劃內容，應適應學生發展的需求;

3.建立豐富多彩的班級活動形式，初中生應多參加綜合實踐活動和探究合作學習，養成良好的行為習慣;

4.營造良好的班級文化氛圍，班級文化氛圍對學生會產生潛移默化的教育效果，好的班級文化氛圍，有助于學生身心健康發展;

5.班級建設具有自己的班級特色，盡量最大化的發展每一位學生的個性。

第二是班級制度的建設

俗話說：“沒有規矩，不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。

1.系統性。我班現行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學習、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學生心里有了衡量的標準，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

2.民主性。李鎮西先生說過，民主教育既體現平等，又體現法制?？赡苁鞘艿綄I的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學生舉手表決，少數服從多數。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學生進行廣泛的討論，最后我們決定根據情節輕重，犯錯者必須接受當眾演講、表演節目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監督下制定的規則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!

3.時效性。我和學生一起創立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發生機?？梢?，制度是為人服務的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進，當然，基本的原則還是需要保持。

認真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。

第三是班級班風建設

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。而如何抓好班風建設，則是班級管理藝術之中的核心。

制訂班紀班規，讓每個同學都成為班風建設的主人。

以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必須根據學校的《學生管理制度》，結合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規。制訂班規要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。

利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。

情感陶冶就是利用各種環境因素對學生進行感化和熏陶，潛移默化地培養學生積極健康的思想情感，從而提高學生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生，應一視同仁，不能因為學生成績的好壞、相貌的美丑，經濟條件的好差而對學生另眼相看。老師對學生的尊重、理解、信任和關懷是開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學生之間有了真情，有了關愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。

促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。

學風建設在班風建設中起重要的作用。可以說，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環節。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。

因此我從以下兩點著手：

1.樹立團結友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風;

2.采用形象化的形式，鼓勵學生營造良好的學習風氣和生活風氣。

第四是班級文化建設

教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

一個班風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風建設，培養好全班學生的整體素質，建立起良好的班風，是搞好教育、教學工作的基礎。優良的班風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。班主任的工作任重而道遠，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!

良好的班級文化建設應是：

1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;

2.教室環境的凈化與美化。凈化可以通過衛生制度人人參與，加強監督與檢查，培養良好的衛生習慣。美化可以發動學生精心設計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

第五是班級活動的建設

開展班級活動建設是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調動學生的積極性，讓學生在活動中得到鍛煉，增肌團結，充分體會集體的力量。班級建設不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規劃更具條理性和可行性。

第一階段——初一學年：

由于學生剛從小學升上來，比較難適應初中的學習，主要以引導為主。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

初一學年上學期——主題：適應環境，營造良好的班級氛圍。

活動一：自我知多少(讓學生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學生客觀、全面認識自己。)

活動二：同舟共濟(培養團隊合作精神，建立信任，同學之間互相接納)

活動三：明明白白我的心(使教師與學生之間加強了解，建立融洽的師生關系，然學生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學生的心態，便于開展教學工作)

活動四：師生家長座談會(使學生、家長、教師三方面面對面交流，使學生了解父母的良苦用心和老師的教學方法，讓家長了解教師的培養方案，同時讓教師了解家長對學生的態度、希望及對教學工作的意見)

活動五：做合格的中學生，(可以通過請專家或相關老師給學生做此類專題講座，讓學生充分意識到給如何成為合格的中學生甚至是優秀的中學生)

初一學年下學期——主題：從適應環境過渡到形成積極向上的學習、生活習慣，進一步完善班級建設。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

活動一：新學期，新展望(通過上學期對學校環境的適應，在該學期要求學生制定學習方案，學習目標，更好地促進學生自我期望的實現)

活動二：自信不倒(幫助學生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學生在學習生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)

活動三：我和ABC交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學習習慣)

活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛生等使學生保持樂于助人的精神)

活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學們相互學習特長，拓展學生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學習態度)

第二階段——初二學年：

是適應階段，學生通過一年的學習應該已經適應了初中的學習生活了，這個階段，班主任應紀律、學習兩手抓。初二是關鍵階段，老師要時時刻刻關注學生的狀態。提高初中生人際交往水平，促進他們的自我意識健康發展。

初二學年上學期——主題：注重培養學生學習能力，提高學習效率

活動一：我們是學習密友(學會合作)(通過開展主題班級活動，讓學生通過自我評價和他人評價之后，相互了解各自的優勢和劣勢，然后商量方案，自由組成學習小組，在以后的學習生活中相互幫助，相互促進，共同進步);

活動二：譜寫青春之歌(通過學生收集優秀中學生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)

活動三：我的目標高中(通過同學相互講述自己想進的理想高中以及為達到這一目標的措施，形成你追我趕的學習競爭氛圍，并將同學們的理想高中用卡片寫下來粘貼在墻壁上，時刻提醒自己為理想不斷努力);

活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導綠色環境，讓同學們深刻認識到改善環境、保護環境任重道遠，增強自我責任感)

活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學期新展望)。

初二學年下學期——主題：以學業為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預防因學習受挫衍生的行為問題，幫助學生提高元認知能力，減少學業上的兩極分化。

活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導中學生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)

活動二：書香班級(創設讀書環境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學們的讀書興趣，增強學生的自我學習能力)

活動三：伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動，讓同學們感受中學生活的美好，鼓舞前進的步伐)

活動四：當好父母的小助手(感恩父母)(組織學生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)

活動五：快樂學習，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環境體驗活動，讓學生體驗學校生活的美好和學習的快樂，感恩自己健康的成長環境，從而更積極向上的生活和學習)

第三階段——初三學年：

沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應多把精力放在學生的學習上，督促學生好好學習，爭取在中考中發揮自己最大的潛能，同時注意引導學生適時調節。調整自我概念，增強學習信心，減少學業挫敗帶來的逃避行為。

初三學年上學期——主題：關注自我學習環境，充分利用學習資源，讓自己的學習、生活如魚得水

活動一：自信不攀比(通過兩年初中學習，同學們各方面都在不斷成長和進步，通過開展這個主題活動，讓同學們增強自信，在學習和生活中更勇于嘗試和突破)

活動二：校園環境安全之行(關注校園周邊的安全，提高學生遵守法律的意識，加強自我保護意識)

活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設置獎項，在班級中評選各個方面優秀的學生，并頒發相應的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學積極突破自我優點)

活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優秀文章。同時，這個活動可以讓同學們回憶自己的初中生活，督促自我成長)

活動五：我的學習我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發同學們充分利用周圍的學習資源，方便自己的學習，提高學習效率)

初三學年下學期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標定位，增強自我同一性，以良好的心態迎接成長道路上的第一次重大挑戰。

活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學生以積極心態應對中考)

活動二：學校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學再次細細體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)

活動三：中考考前心理疏導(緩解同學們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)

班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。用愛心贏得學生：愛心是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎。當然學生在不斷發展變化中，班級管理方式也應該不斷調整完善，在反思中進步，在進步中反思，師生共同進步，班級和諧友好又充滿戰斗力!

初中班級發展規劃 初中班主任對班級規劃篇5

走過了茫然的大一，開始發現很多本應該完成的事情都浪費在一些毫無意義的事情上，生活沒有規律也沒有規劃。幸好現在還不算晚，從現在開始，給自己一個清晰的未來，并一步一步的走下去，祝自己的大學生活將會充實而美好！

一、大一，在娛樂中發現自己的道路

大一的時候，對這個陌生的學習生活環境充滿了未知的好奇，我們不斷忙于參加各種組織和社團，在各種活動中都會出現我們的身影，真正學到了多少只有我們自己知道，如果有機會的話，我想我的大一應該這樣過！

（一）在剛進大學的時候給自己制定一個日常生活計劃，并按計劃按時作息。

（二）去熟悉圖書館的整體情況，找到對自己有用的書，制定詳細的讀書計劃。

（三）選擇一個自己喜歡的社團，積極參加社團活動。

（四）多聽一些演講，不斷增長自己見識。

（五）堅持認真聽課，培養良好的學習習慣，為以后打下良好的基礎。

（六）挖掘一項自己的興趣，并發展成為自己的強項。

（七）多給自己一些鍛煉的機會，提升自己各方面的能力。

二、大二，讓自己開始進入狀態

大二了，我們已經對整個學校熟悉了，也建立了屬于自己的朋友圈子，對自己的專業也有了相對的了解。對那些社團組織不在那么熱衷了，不在對所有活動積極主動。現在正是我們開始找到屬于自己的方向開始進入狀態的時候了。

（一）選擇自己未來的職業發展方向，確定自己是否考研或公務員，還是選擇就業。

（二）開始準備未來職業需要的各類證書，如計算機二級證書，會計證書等

（三）制定每天的作息計劃，讓自己的生活有規律。

（四）堅持每天學習英語，練習英語口語。

（五）發覺自己的強項和閃光點，并持續完善自己的優點。

（六）多讀一些優秀文學作品及人物傳記，增長自己的見識。

（七）搜集和掌握自己相關的專業知識，獲得更多的知識積累。

（八）堅持每天讀一篇美文，一首好歌。每周堅持看一部好電影。

（九）有機會的話，在假期多出去走走，去一些自己想去的地方，增長閱歷。

（十）保持自己的閱讀量，和寫作量。

三、大三，該為未來著想了

大三了，真正的大學生活已經接近尾聲，能在學校的日子越來越少，讓自己在珍惜學校的每一天，充分利用學校的每一天，讓自己不留任何遺憾。

（一）認真學好自己的專業課程，課余時間閱讀相關專業書籍，對自己的專業知識達到精通

（二）明確自己的職業發展方向，對自己的未來有一個清晰的規劃。

（三）合理安排自己的假期時間，參加學校組織的實習，多參與一些課外或課堂的實踐活動。

（四）準備一分完善的個人簡歷，瀏覽一些招聘網站，看自己哪方面技能缺乏，補充。

（五）參加學校舉辦的校園招聘會，或者其他的招聘會。

（六）去自己未來向往的單位或企業走走，做好調查，為自己就業做好準備。

（七）開始培養自己的個人素養和職業素質，完善個人形象。

四、大四，最后的日子里綻放光彩

沒有不散的宴席，即使我們有多不舍，最終還是要離開這個充滿了美好回憶的地方，感謝那些同學、那些老師、那些朋友，在最美的時光陪伴你。

（一）留給自己充足的時間寫畢業論文

（二）珍惜自己的實習機會，在單位認真學習，掌握必備工作技能。

（三）和自己相處四年的同學朋友多多溝通。

（四）多多參加招聘的面試，增加自己的面試經驗。

（五）對自己的職業有明確的目標，對自己的職業生涯規劃進行確認。

有人說，大學是一生中最美的時光。在這個譽為象牙塔的地方，我們能做的是盡量多的留下自己的足跡和回憶。未來的某天當我們再次回想起這段美好時光時，有的只是懷念而不是遺憾。從現在開始，趁時光正好，趁青春未老，讓自己的生活開始與眾不同。未來的命運，只掌握在自己手中。